26 / 08 / 2026
Más de 100 estudiantes y docentes de distintos colegios de la Red SIP participaron en la jornada interdisciplinaria organizada por la Facultad de Educación, junto a las escuelas de Historia y Arte UDP.
Durante cinco años, se ha desarrollado esta alianza de colaboración académica y formativa, que busca impulsar actividades conjuntas orientadas a la reflexión sobre la enseñanza, tanto en educación básica como media.
En esta oportunidad, la actividad invitó a conocer y repensar el Método Matte y su importancia en la historia educativa del país. ¿Cómo ha impactado y qué mejoras pueden aplicarse en la actualidad? Esas fueron algunas de las preguntas que guiaron una jornada que, además, buscó poner en diálogo la tradición de este método con las miradas de las nuevas generaciones.
Para la decana de la Facultad de Educación UDP, Paula Louzano, este tipo de encuentros “representa lo que nosotros queremos construir como vinculación con el medio, es decir, una relación bidireccional con el sistema escolar, en que buscamos materializar una actividad que tenga sentido tanto para la universidad como para la escuela”.
La jornada comenzó con una charla en la que se profundizó sobre el origen, evolución y vigencia del Método Matte. Posteriormente, los estudiantes participaron en talleres prácticos donde reinterpretaron palabras e imágenes presentes en el libro y propusieron nuevas incorporaciones a través de distintas creaciones artísticas.
Desde esa perspectiva, Andrea Jösch, directora de la Escuela de Arte UDP, explicó que la incorporación de esta disciplina buscó precisamente abrir el método a las experiencias y formas de comprender el mundo de quienes hoy aprenden a través de él. “Nos parece interesante que tanto nosotros como la Red SIP aprendamos de la visión de las niñas y niños. Creemos que tenemos que abrirnos al lenguaje y a las imágenes, porque muchas veces se ocupan imágenes muy estereotipadas de las cosas”, señaló.
La académica destacó que esta revisión adquiere especial relevancia frente a las transformaciones de la sociedad y la diversidad presente actualmente en las comunidades escolares. En ese sentido, planteó la importancia de que las y los estudiantes puedan “comprender el mundo desde una perspectiva más sensible, diversa y distinta”, incorporando otras formas de mirar y representar su entorno.
Cristián Castro, director de la Escuela de Historia UDP, relevó, por su parte, la importancia de desarrollar esta actividad en torno a los 170 años de la Red SIP. “Este evento fue una especie de guiño a la tradición, pero también a pensar en el futuro. Para nosotros como Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades es muy importante reconectarnos con la sociedad en general porque estamos viviendo un contexto donde las humanidades y las ciencias sociales están bien cuestionadas y la verdad es que nuestros espacios siempre están abiertos a la comunidad”, explicó.
El Método Matte comenzó a aplicarse hace más de 140 años por iniciativa de Claudio Matte, en un contexto marcado por los esfuerzos para combatir el analfabetismo en Chile. Desde entonces, ha sido utilizado en la enseñanza de la lectura y escritura de distintas generaciones de estudiantes.
Marcia Muñoz, coordinadora general pedagógica de Red SIP, explicó que el trabajo desarrollado durante la jornada permitió que los estudiantes representaran las palabras y lecciones del método desde nuevas perspectivas, incorporando los aportes del arte, la historia y las letras.
La colaboración entre las distintas unidades UDP permitió así abordar la trayectoria del Método Matte no solo como parte de la historia de la educación, sino también desde las experiencias de quienes actualmente se forman a través de él. “Planteamos la importancia de que no solamente se contara la historia de estos 170 años, sino que las estudiantes fueran parte de esa historia en el presente. Yo creo que ese es nuestro gran aporte: que se cuente la historia desde el presente, con las voces de sus estudiantes”, concluyó Jösch.
